Муниципальные образовательные учреждения

Москва, 17 июля 2019 года. – Все больше операторов связи подключается к реализации одного из важнейших проектов нацпрограммы «Цифровая экономика» – подключения к интернету социально значимых объектов. Об этом свидетельствуют результаты проведенных аукционов по определению исполнителей проекта в 40 субъектах Российской Федерации.

Если в прежние годы подключением социально значимых объектов (СЗО) к интернету занимался единственный поставщик, то по итогам первых 40 аукционов число участников программы расширилось до семи. В 26 регионах на электронных торгах победил «Ростелеком», в четырех (Амурской, Кемеровской, Ленинградской и Тверской областях) – МТС, в четырех других (Архангельской, Новосибирской и Рязанской областях, а также Ненецком автономном округе) – «5 Джи Вайфай» («дочка» АО «ЭР-Телеком»), еще в трех (Новгородской области, Ингушетии и Карачаево-Черкесии) – «Мегафон». По одному аукциону выиграли «Транстелеком» (в Курской области), «Связь-энерго» (в Костромской) и «Национальный центр информатизации» (в Иркутской).

Основная цель нацпрограммы «Цифровая экономика» – надежный и быстрый интернет для граждан всегда и везде. По итогам ее реализации в 2024 году доступ к интернету должны иметь не менее 97% граждан страны. Подключение СЗО как раз нацелено на решение этой задачи. Благодаря ему высокоскоростной интернет придет во многие удаленные и труднодоступные села, где раньше его не было, в том числе в дома простых жителей: согласно конкурсной документации, победитель аукциона обязан оборудовать в населенных пунктах узлы связи и обеспечить возможность подключения к ним всех желающих. При этом оператор будет еще и оказывать услуги по передаче данных. Безлимитный интернет-трафик соцобъектов до 2021 года включительно уже входит в стоимость контрактов.

Одним из результатов конкуренции на аукционах стала экономия средств федерального бюджета – более 5,46 млрд руб. по 40 регионам. Подключение СЗО в них обойдется в 20,29 млрд руб., что на 21,21% ниже изначально запланированных расходов на эти цели. В ряде регионов экономия значительно больше, например, в Ленинградской области – 61,1%, в Новгородской – 63%, в Липецкой – 81,5%.

Сэкономленные деньги будут направлены на другие важные проекты, в том числе на покрытие мобильной связью федеральных автодорог, что в целом сделает жизнь людей комфортнее, а также, к примеру, позволит в случае ДТП вызвать экстренные службы в любой точке страны.

Подключение СЗО предусмотрено федеральным проектом «Информационная инфраструктура» нацпрограммы «Цифровая экономика Российской Федерации». До 2021 года на эти цели выделяется 72 млрд руб. Всего подключить планируется около 100 тыс. СЗО, в том числе 26 тыс. – в 2019 году, 32 тыс. – в 2020-м и 42 тыс. – в 2021-м.

18 июля аукционы на подключение СЗО пройдут еще в 15 регионах: Волгоградской, Вологодской, Калининградской, Московской, Нижегородской, Ростовской, Тульской, Тюменской, Ульяновской и Ярославской областях, Забайкальском, Пермском, Ставропольском и Хабаровском краях и городе Севастополе.

19 июля – в 20 регионах: Омской, Орловской, Саратовской, Сахалинской, Свердловской и Челябинской областях, Приморском крае, Якутии, Кабардино-Балкарии, Башкирии, Крыму, Марий Эл, Северной Осетии, Тыве, Удмуртии, Чечне, Чукотском и Ямало-Ненецком автономных округах, а также в Москве и Санкт-Петербурге.

24 июля – в четырех: Пензенской, Самарской и Тамбовской областях и Алтайском крае.

29 июля – в заключительных шести регионах: Оренбургской области, Краснодарском и Красноярском краях, а также в Дагестане, Татарстане и Чувашии.

Образовательные организации в России

Эта статья или раздел нуждается в переработке. Пожалуйста, улучшите статью в соответствии с правилами написания статей.

Эта статья или раздел содержит материал неэнциклопедичного характера. Пожалуйста, улучшите её в соответствии с правилами написания статей. На странице обсуждения могут быть подробности.

Организация, осуществляющая образовательную деятельность, — образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение, и индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, то есть организации, реализующие одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.

Образовательная организация — некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана.

Организация, осуществляющая обучение, — юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности.

Классификация организаций, осуществляющих образовательную деятельность, как юридических лиц

В соответствии с законодательством РФ образовательную деятельность осуществляют юридические лица и индивидуальные предприниматели.

Образовательные организации могут создаваться не только в форме учреждения, как было до принятия Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», но и в любой другой форме, установленной законодательством для некоммерческих организаций.

Образовательные организации могут быть:

• государственными (созданными Российской Федерацией и субъектами федерации):
  • федеральное государственное образовательное учреждение (ФГОУ), созданное Российской Федерацией или федеральным органом власти
  • государственное образовательное учреждение (ГОУ), созданное субъектом федерации
• муниципальными (муниципальные образовательные организации),
• частными (негосударственными, созданными общественными и религиозными организациями, коммерческими организациями, частными лицами).

Образовательные организации, созданные Российской Федерацией, субъектом федерации, муниципальными образованиями в форме учреждения (государственные и муниципальные учреждения), в соответствии с Федеральным законом от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ могут быть казенными, бюджетными, автономными. Эти типы государственных и муниципальных учреждений определены в связи с переходом от сметного финансирования к обеспечению государственных (муниципальных) учреждений финансами лишь для выполнения государственного (муниципального) задания на оказание услуг (выполнение работ) в виде бюджетных субсидий. Различия в типах государственных и муниципальных учреждений заключаются в степени финансовой самостоятельности учреждения — доходы от приносящей доход деятельности полностью получает автономное учреждение, а казенное учреждение передает доходы от платных услуг и работ в бюджет своего учредителя.

Действие законодательства Российской Федерации в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории Российской Федерации независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности.

История развития системы образовательных учреждений

Этот раздел не завершён. Вы поможете проекту, исправив и дополнив его.

Типы современных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в России

Образовательную деятельность согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» могут осуществлять:

• некоммерческие образовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность как основной вид деятельности (образовательные организации);
• иные организации, осуществляющие обучение как дополнительный к основному виду деятельности (организации, осуществляющие обучение);
• индивидуальные предприниматели как лично, так и с привлечением педагогических работников.

Образовательные организации

Образовательные организации в соответствии с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности, подразделяются на типы (см. таблицу ниже). Образовательные организации также вправе осуществлять образовательную деятельность по образовательным программам, реализация которых не является основной целью их деятельности. В новом законе об образовании нет деления образовательных организаций на конкретные виды, но в наименовании образовательной организации должно содержаться указание на её организационно-правовую форму и тип. В наименовании образовательной организации также могут использоваться наименования, указывающие:

• на особенности осуществляемой образовательной деятельности (уровень и направленность образовательных программ, интеграция различных видов образовательных программ, содержание образовательной программы, специальные условия их реализации и (или) особые образовательные потребности обучающихся),
• дополнительно осуществляемые функции, связанные с предоставлением образования (содержание, лечение, реабилитация, коррекция, психолого-педагогическая поддержка, интернат, научно-исследовательская, технологическая деятельность и иные функции).

Таблица подготовлена на основании статьи 23 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Образовательные организации могут создаваться не только в форме учреждения, как было до принятия Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», а в любой форме, установленной законодательством для некоммерческих организаций.

До вступления в силу указанного федерального закона в Российской Федерации к образовательным относились:

• дошкольные;
• общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
• учреждения начального профессионального, среднего профессионального (см. Профессиональное образование), высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
• учреждения дополнительного образования взрослых;
• специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
• учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
• учреждения дополнительного образования детей;
• другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.

Организации, осуществляющие обучение

Организациями, осуществляющими обучение, могут быть научные организации, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организации, осуществляющие лечение, оздоровление и (или) отдых, организации, осуществляющие социальное обслуживание, и иные юридические лица.

Для осуществления образовательной деятельности организацией, осуществляющей обучение, в её структуре создается специализированное структурное образовательное подразделение. Деятельность такого подразделения регулируется положением, разрабатываемым и утверждаемым организацией, осуществляющей обучение.

Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность

Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, программам профессионального обучения.

Статус образовательного учреждения

Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.

Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных.

Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации.

Филиалы, отделения, структурные подразделения образовательного учреждения могут по его доверенности осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица.

Образовательные учреждения вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом.

Права и обязанности образовательных учреждений, предусмотренные законодательством Российской Федерации, распространяются и на общественные организации (объединения), основной уставной целью которых является образовательная деятельность, только в части реализации ими образовательных программ.

См. также

• Школа
• Учебное заведение
• Профессиональное образование
• ВУЗ
• Университет
• Гимназия
• Лицей
• Учреждение дополнительного образования детей
• Дворец пионеров
• Кадетский корпус
• Школа-интернат

> Ссылки

• Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании»

Примечания

Среднее профессиональное образование программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих программы подготовки специалистов среднего звена Высшее образование программы бакалавриата программы специалитета программы магистратуры программы подготовки кадров высшей квалификации (ранее – послевузовское профессиональное образование) – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре программы асситентуры-стажировки программы ординатуры Дополнительное образование детей и взрослых предпрофильные программы общеразвивающие программы Дополнительное профессиональное образование программы повышения квалификации программы профессиональной переподготовки Программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих Программы повышения квалификации рабочих, служащих Уровни, виды и направления образования (с указанием программ каждого уровня и вида) Общее образование Профессиональное образование Дополнительное образование Профессиональное обучение Направления образования в России
Дошкольная образовательная организация ясли, детский сад Общеобразовательная организация школа, гимназия, прогимназия, школа-интернат, кадетский корпус Профессиональная образовательная организация колледж, техникум, профессиональный лицей, профессиональное училище Образовательные организации высшего образования вуз, институт, академия, университет, национальный исследовательский университет, федеральный университет Организация дополнительного образования учреждения дополнительного образования детей Организация дополнительного профессионального образования институт повышения квалификации, факультет повышения квалификации Органы управления образованием в России федеральный уровень региональный уровень муниципальный уровень ФГОС УМО вузов по направлениям подготовки и специальностям Лицензирование образовательной деятельности Аккредитация Государственный контроль (надзор) в сфере образования Аттестация выпускников ЕГЭ, ОГЭ, итоговая государственная аттестация студентов вузов Организация образования в России Типы образовательных организаций Организационное и учебно-методическое сопровождение образования в России Реформа образования в России
История образования в России Этапы

Специальная защитная одежда пожарных изолирующего типа СЗО ИТ

Специальная защитная одежда пожарных изолирующего типа (СЗО ИТ) – это одежда, предназначенная для герметичной изоляции кожных покровов человека от неблагоприятных и вредных факторов окружающей среды (пыль, сильнодействующие ядовитые вещества, газовоздушные смеси, водные растворы щелочей, кислот и т.п.), возникающих во время тушения пожаров, проведения аварийно-спасательных работ (АСР), а также неблагоприятных климатических воздействий.

Специальная защитная одежда пожарных изолирующего типа (СЗО ИТ) относится к автономному типу защитной одежды с пассивной тепловой защитой. Это означает, что в качестве тепловой защиты применяется пакет специально подобранных материалов и тканей с низкой теплопроводностью или высокой теплоемкостью без обеспечения теплосъема хладоносителями с принудительной циркуляцией. Источником снабжения воздухом для дыхания, вентилирования и снижения температуры подкостюмного пространства и создания в нем избыточного давления служит дыхательный аппарат со сжатым воздухом.

Эффективность тепловой защиты определяется тремя критериями:

• локальная температура в любой точке подкостюмного пространства за все время защитного действия не должна превышать 50 °С;
• снижение физико-механических показателей (разрывная и раздирающая нагрузки) материала изолирующего скафандра после тепловых воздействий не должно превышать 20% от нормативного значения;
• не должно быть термических разрушений (оплавления, обугливания, прогара и т.п.).

По условиям применения СЗО ИТ подразделяется на 2 типа:

• без обеспечения тепловой защиты для работы при температуре окружающей среды до 40 °С;
• с обеспечением тепловой защиты для работы при температуре газовоздушной среды до 150 °С.

Для изготовления изолирующего скафандра могут применяться различные материалы, в том числе с полимерным пленочным покрытием, а также металлизированные для защиты от теплового излучения.

К СЗО ИТ относятся термоагрессивостойкие костюмы (ТАСК), газохимзащитные костюмы (ГХК) и радиационно-защитные костюмы (РЗК).

ТАСК и ГХК обеспечивают комплексную защиту человека от химически и физически агрессивных жидкостей, химически агрессивных газов, а также от тепловых воздействий. По защите от тепловых воздействий ТАСК и ГХК аналогичны РЭК.

В основу конструкции СЗО ИТ положены унифицированные конструктивные элементы – изолирующий скафандр, средства защиты рук, ног. При этом обеспечивается полная герметичность наружного изолирующего скафандра.

Конструкция ТАСК и ГХК предусматривает возможность регулировки костюма в зависимости от размера конкретного работника.

Срок эксплуатации костюма до списания составляет не менее 5 лет и определяется пригодностью защитных частей. Ресурс безотказной работы костюма за срок эксплуатации – не менее 50 ч, изолирующего скафандра – не менее 10 ч.

Источник: НПБ 162-2002. Специальная защитная одежда пожарных изолирующего типа. Общие технические требования. Методы испытаний.